新京报:让我们亲手翻一下语文教科书
2010年09月09日 10:03 新京报 】 【打印共有评论0

 

昨日网上看到题为《江苏版语文教材删除<阿q正传>等文》的报道,感到惊讶,因为我手上正拿着最新印次的这套教科书,和前几年是一样的,怎么出了新闻呢?

这篇报道中有多处错误,很多语文教师和学生一眼就看出来了。比如,“新学期江苏版中学语文课本删除了《雷雨》、《孔雀东南飞》、《阿Q正传》等众多名篇”就不知从何说起。然而,错误信息在网上迅速传开。公众对母语教育热心关注,这无疑是好事,但包括这篇报道的记者在内,有多少讨论者看过苏教版(或者其他版本)高中语文教科书的目录,就很难说了。在这篇报道没注明出处的“链接”中公布了“剔除”的篇目,和苏教版高中语文教科书几乎毫不相干,有些是小学教材的,有些是初中教材的,记者没弄清楚是被哪个版本“剔除”,就“链接”过来了。在苏教版语文教科书中,《雷雨》一直在必修本中,《孔雀东南飞》《阿Q正传》在配套的《语文读本》中;所谓“剔除目录”中的《廉颇蔺相如列传》《六国论》《项脊轩志》《五人墓碑记》等经典篇目,全保留在必修本中(其他几种版本的教科书分别有保留),记者只要稍稍翻一下高中语文教科书目录,就可以避免犯这样的低级错误。

网友自由言说,即使用语过激,影响也有限,但严肃媒体的错误信息就有可能广泛地误导读者。我们相信,任何关心语文教育的人只要稍稍留心一下事实,都不至于有报道中说的“承载几代人记忆的课文从教材中消失”的担心。语文教科书收录了哪些文章,社会给予关注,是语文教育工作者求之不得的事,只是帮忙不添乱,不能危言耸听,用错误信息干扰教科书的编纂与使用。

比如,新闻界就语文教科书中鲁迅作品的数量做过不少报道,但一直没能正确地传达信息。高中教科书中鲁迅作品适当减少一两篇,未必涉及编选者的立场和态度。社会可能不太了解基础教育界的课程改革。看相关报道,可以发现,很多媒体记者不知道有这样一个因素:按照规定,课改后高中语文必修阶段的教学时间只有五个模块,共计1.25年,也就是说,一共只有两个半学期,而不是此前的3年6个学期,因此这一阶段的教科书必须适当减少文本篇数,压缩教科书的内容,把一部分优秀作品调整到选修阶段去学习,或是移入读本中去安排学生阅读,否则教学计划不可能完成。比如,在高中阶段,学生还可以通过选修课程接触鲁迅的作品。苏教版高中语文选修教科书《鲁迅作品选读》就是为专门的选修课程而编写的,学生通过36课时的课程学习,研读鲁迅作品,并通过检测获得学分。

媒体掌握情况不够全面,反过来会干扰教科书的编写。如,2004年,苏教版高中语文教科书必修第五模块收入《阿Q正传》全文,试用阶段有不同反应,一些教师反映课时不足,个别媒体也报道过教师教学全文有困难;2006年,编者把《阿Q正传》从教材中移进《读本》,然而随即就有媒体报道“《阿Q正传》从我国高中语文教材中消失”,令人啼笑皆非。教科书试用阶段,某地有家长投书报社,质问“高中语文课本为什么没有《荷塘月色》”,教育局长立即过问,要求停止试验。——其实那位家长不知道朱自清的《荷塘月色》就在下一模块教科书中,他只翻了五本必修本中的一本,就愤愤不平地写信给报社了,而报纸竟然也刊登了,而教育局长竟然也就相信了!

一些记者和网民没有弄清“课改”、“模块”、“必修本”的概念以及版本方面的信息,不免无的放矢,张冠李戴。一篇报道犯了这么多常识错误,也反映了我们的语文教育的确出了一些问题,当然未必是教科书的问题。既然大家关心教科书的编写,为什么不找来亲手翻一翻呢,在当今之世,这毕竟不是一件难事。

□王栋生(江苏省语文特级教师,苏教版初高中语文教科书编委)

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