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[读书会第59期]王林对话西渡:回到民国学语文

2011年08月19日 15:35
来源:凤凰网读书

 

 

西渡:给孩子“自主阅读”的空间

西渡:至于说教材的变化,我觉得应该有稳定性的,因为教材对学生的影响是非常大的。如果我们要继承最优秀的传统,教材是一个非常重要的手段。我觉得教材还是很重要的,因为教材至少是我们学生进行课外阅读的线索,沿着这个线索我们再去拓宽我们的视野。

如果我们本身的教材就有很多缺陷的话,会对学生正确趣味的形成造成一定的负面效果。就像王林所说的,有比较你才会发现什么是好的,什么是坏的。但是,坏的(文章)到处都是,如果教材再用坏的,我觉得是后果不堪设想。因为我们是把教材作为最优秀的范本来学习的,你把坏的范本当最优秀的,你的趣味就处在一个很低的层次上。所以我觉得王林作为语文工作者,还是应该用更大的责任心选择更优秀的课文,其实每一个语文工作者都应该这样。

我们的语文教材要不断地有所创新,要吸收新的东西,因为孩子生活的环境一直在改变。我们不能只用传统的教材,这会离孩子的生活比较远,对他们学习语文也是不利的。其实我看了这套书之后,觉得他们的编者很注意语文的应用性和实践性。语文是和我们的生活密切联系着的,所以一定要有培养我们在实际中应用语文的能力。至于《十八岁出门远行》是不是适合做语文教材,我现在不敢说。

读者:据说现在的小孩子喜欢讲童话的方法,有些童话故事跟以前不太一样了。你们刚才都是从大人的角度来讲怎样教育孩子。两位对小孩子有没有一点了解?他们现在喜欢的童话故事或者讲童话的方法跟以前有没有一些差别?比如说我想写童话的话,他们喜欢读我写的童话吗?对于这个问题,你们有什么意见?

西渡:现在的孩子肯定有他自己的特点,不能强行的灌输,比如大人觉得童话中最经典的就是安徒生童话,最有文明性,但是孩子可能不一定喜欢,我的孩子就不太喜欢。他小的时候。我还给他读安徒生童话,后来他自主阅读以后,便自己找书读。我做的是什么工作呢,我把他带到书店,就给他搁到儿童阅读区,我说“我一个小时之后回来找你”。他就自己在那儿看,然后看完之后,我买了书再找他,他说“我能不能买这个书”,我说“行,买”。

现在很多孩子其实对宇宙和天文更感兴趣,比如说像霍金的书,我孩子小学的时候就看,比如《白洞》,《时光飞越》,孩子会有自己的兴奋点,我觉得大人只是一个引导,不要完全以我们大人的意志,其实很多东西只要我们去吸收,就会成为我们的养分。

[责任编辑:孙玉昆] 标签:读书会 西渡 语文
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