
由于部属顶尖大学的示范效应,更由于各种评审的拉动作用,行政化浪潮很快就席卷了全国所有高校。差的地方院校追求升级,中专升大专,大专升本科,本科则追求上硕士点和博士点。同时,大学开始推行三级架构,即大学下属学院,学院下属系,将原来的系合并,或者不合并升为学院,原来的教研室升格为系。所有的人,行政级别不动,但名义上都升了一级。
同时,由于高校大跃进中各种名目的资金流向高校,学校和学院两级实体单位有了更多可供支配的资金,因此,权利大增。985高校,一个不大的学院,院长手里可以支配的资金能达到上千万,资金分配基本上由长官说了算。学院里的教师,如果想要分一杯羹,只能讨他的好,因此,学院领导对学院教师的支配力,达到了前所未有的地步,跟当年基本上没有多少资源的系主任不可同日而语。同样,学校的校长,连同学校行政部门的负责人,权力也因此而陡然增加,这就是为什么大学教授纷纷争当处长、副处长的原因。教育部和国务院相应的学术评审机构,则成为各个高校竞相争夺的对象。如果能在国务院学科评议组占个位置,说明这个学校"实力"很大,在各种评审中,有很大的发言权。凡是进了这些机构的教授,在各自的学校都当然是级别最高的教授,说话极有分量。
有钱在手的权力,含金量足,威力巨大。虽然学校里的各种"长",原本都是教授,但是加了长的教授,官架子摆起来,一样吓人。一个小小的学院,居然开起会来要设主席台,台上按照官阶大小排座次,第一首长先说,第二首长次说,无论这会是行政性质的,还是学术性质的。在这个意义上,学校已经成了衙门。
不仅如此,在整个的官方学术体系中,只认官,不认学。某个学科的评审,上面只找那些在某几个顶尖高校当院长的人,似乎谁做了院长,谁就是学科的当然带头人。这样一来,学科的评审,就掌握在几个学官手里。哪个学校想要上什么"点",评什么奖,评一级学科、重点学科,拿多少课题,都得看这些人的脸色。这些人,自然形成一个联盟,相互交换好处,互相推荐自己人,拿奖,拿课题,互惠互利。甚至,他们还定期聚会,联络感情,毫无忌讳。
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作者:
张鸣
编辑:
李雨嘉
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