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如何指导孩子读书?儿童阅读深耕者孙慧阳支招


来源: 凤凰读书

8月16日下午,在紫竹院街道社区服务中心的活动厅坐满了小朋友和他们的家长,正在聆听一场有趣的讲座。北京阅读季金牌阅读推广人、儿童阅读深耕者孙慧阳主讲“童年阅读,以爱育爱”,以崭新的视角阐释亲子阅读的内涵与外延,解读儿童的早期阅读与成长之间的关联。此次活动是北京阅读季“阅读+我”巡讲系列活动之走进海淀专场。在讲座开场前,海淀区图书馆辅导部主任邓老师向到场的听众介绍了北京阅读季“阅读+我”行动计划,号召大家从“我”做起,承诺全年阅读并分享不少于12本书。


孙慧阳一直倡导和践行共读,把童书的阅读带进课堂,尝试“课外阅读课内化”,把参与推广的感性和理性的思考跟读者分享。选一本优秀的书,跟孩子们做有效沟通,能够用共读的方式让孩子们爱上阅读。在现场,孙慧阳老师讲到:“我们经常在孩子进入小学以后听到一个声音,尤其是年级越高的时候少看点闲书、多看点有用的书。那么闲书就是没有用的吗?如果我们把优秀儿童作品带入课堂,就是语文课本之外的一种阅读补充。” 谈到阅读对孩子的重要性和意义时,孙慧阳说:“我希望未来孩子们在走出校园的时候,在没有考试的状态下,他们还能够去拿起一本书,即便不为考职称、做评级,阅读也能成为人生的一种习惯、一种生活方式。我希望在孩子们非常珍贵的小学阶段,通过集体阅读的方式影响更多的孩子爱上阅读,成为一个终身阅读者。”

孙慧阳提到她在小学一年级与孩子们共读一本书叫《会飞的抱抱》,讲的是一只小猪阿文在奶奶快要过生日的时候,想要给奶奶一份生日礼物。他就对妈妈说,妈妈我想给奶奶寄一个抱抱。他们在信封上写下了奶奶家的地址,然后阿文张开手臂拥抱了邮局的工作人员,工作人员拿着信封将拥抱传递给下一个人。这样的抱抱就在邮局工作人员一路传递过程当中最终寄到了奶奶的身边。图画书给了一种非常温情的传递方式,在共读的时候,孙慧阳就边讲边听故事边演的方式,让孩子们把拥抱传递下去,他们进入了故事的情节,在体验人物的情感和内心。被抱的孩子永远是惊奇而且僵硬的,但是去拥抱他的孩子脸上洋溢着真实而幸福的笑容。重要的是培养孩子阅读的兴趣,“共读的过程是体验和感受的过程,也是孩子们思考汇聚的过程。0到6岁的亲子阅读是家长和儿童之间进行一对一或者是一对二的阅读过程。几十个孩子共读的时候,阅读带给他的触动,是成人无法模拟的。”孙慧阳说。

讲座最后,孙慧阳还呼吁在儿童教育中家长和老师不要给小孩贴标签。“在我看来,阅读一直是一件高位的事情,因为它让所有的灵魂抛开社会这些有各种衡量色彩的标签,在阅读的过程当中,所有的灵魂都可以平等享用。我希望让孩子们和家长们知道,不仅仅只有考试和分数,其实还有更重要的事情。用生命影响生命,你就会发现每一个孩子都会在真正阅读过程中成为他自己。

本场活动是北京阅读季8月重点活动之一。北京阅读季通过线下活动方式开展“阅读+我”行动计划,主要形式有举办线下读书分享会、录制“阅读+我”小短片、拍摄“阅读+我”宣传照片。组织金牌阅读推广人、书香家庭、阅读示范社区的获奖代表们现身说法,给读者实打实的建议。

孙慧阳,北京阅读季金牌阅读推广人,她2010年10月开创“童书阅读线上分享”模式,6年来一直推动“阅读进园所、进课堂”,是活跃在园所孩子们中间的“故事专递员”、故事专场活动的“故事妈妈”;活跃在线上阅读群体与论坛间,提领跨地域的线上阅读会的推广人;线下成人研读绘本的实践者;并通过“故事妈妈讲堂”与各地家长们共同分享亲子阅读与育儿经验。

[责任编辑:王军 ]

责任编辑:王军

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