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[读书会第85期]施密德VS毕淑敏:幸福三境

2012年04月18日 14:30
来源:凤凰网读书

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读者在读书会现场 (图片来源:凤凰网读书)

施密德:人生的意义就是寻找实现生命的可能性

读者:两位老师好。我有一个小表弟,小学四年级,他经常问我人活着到底有什么意义,他觉得人就是一直上学、工作,然后死去。我告诉他,生命本来没有意义,需要你在活着的时候前夜寻找意义,寻找快乐。“生命活着本来是没有意义的”,这句话是从毕淑敏老师的书里看到的,所以我把老师那本《风不能把阳光打败》给他看了,但我又在想,把您的书给一个这么小的孩子看到底好不好?我觉得这么小的孩子还不需要思考那么多关于人生、快乐、死亡、意义的问题。所以我现就想问您,您觉得这种年纪的孩子是否应该看您的书,思考这些问题?

施密德:因为我是四个孩子的父亲,所以我有一个请求,无论孩子多小,当他提出类似问题的时候,你一定要严肃对待,并且尽可能认真地给他一个答案。我的孩子也会提出这样的问题,到底什么是死亡,死亡之后是怎么样的,你要跟孩子一起寻找这个问题的答案。很多孩子童年时期经历的创伤就是不允许提问,所以不管他的问题是什么,都要认真对待,和他一起寻找答案。我的孩子问我“死”了之后会怎么样,我告诉他人死了之后会展开另外一段人生,只是我们不知道而已。我相信我们死后有另外一种人生,只不过我们不清楚是什么样的人生。我们要尽可能认真地回答,哪怕只是他个人的想法。你要相信人生的意义就是存在一种可能性让你实现你的生命,你就是为了这样一种可能性而生的,你需要在你的人生中找到只有你才能完成的这种可能性是什么。

毕淑敏:我的那个书是不是现在就可以给四年级的小朋友读,我觉得可能还是不行。那些话是跟大学生讲的,是跟传媒大学的学生讲的,它的主旨是你必须为你的人生找到意义,这个对太小的孩子来说不容易。我特别同意施密德先生刚才说的,不要搪塞问题,要认真回答他们。但具体用什么方式来回答,可能是每一个成年人都要认真思考的问题,因为孩子和成人是不一样的,他们的理解能力、所处的情景都是不一样的。我个人觉得,首先要肯定他的问题,我们中国人教育孩子有一个很大的毛病,总爱说这些问题你现在不要想,等你长大了你就明白了。这就给他划了一些思维的禁区,对于他广阔、自由的想象力以及他求知、追索的习惯都产生了不良的影响。我觉得应该鼓励他提问,不要因为自己不能回答,为了掩饰反而掐断了他的好奇心和求知欲。具体的分寸需要父母自己拿捏,但是这个原则我希望大家都能够记住。

莫妮卡:我现在感到非常为难,因为之前活动安排的时间是两个小时,现在我们已经超时了。但是大家的热情这么高涨,所以让大家最后提两个问题。

读者:我想问一下毕老师,我是大一的新生,刚来北京没多久,我比很多人幸运,我有幸福的家庭,很好的同学、朋友,也有一个良好的学习环境。我对现在生活中的每一点、每一滴都非常满足,是否这种满足就是我所追求的一种幸福呢?

毕淑敏:你的第一个问题是你运气特别好,是吧?第一,我觉得不要和别人比,你要记得一生都不要和别人比,你觉得幸福就好了,你坚信就好了,不要比。你不要去问我现在幸福吗?你觉得幸福就是幸福。

读者:我是凤凰网读书会的会员。今天很高兴参加这个读书会,这是一个小幸福,但是我们怎么从小幸福延伸到大幸福呢,也就是说如何活到当下?第二个问题,怎么更好地自我暗示和自我鼓励?

施密德:我前面提到比幸福更重要的是探究生命的意义,这个意义分三个层面:第一个层面是感官上的享受,品尝美食,观看美景,跟亲密爱人接触获得,这都是一些寻找意义的方式;第二,意义存在于关联之中,你要不断寻求与别人的关系,跟朋友、家人、爱人的亲密关系。还有你上学的时候跟同学形成的集体归属感,或者你在公司里面找到的归属感;第三,意义产生于对人生的思索,就像你提的问题,你要进行自我鼓励,你要相信“天生我材必有用”,你要相信每个人生来都具有很高的价值。

莫妮卡:非常感谢两位嘉宾跟我们进行倾心的交谈,也非常感谢各位前来参与我们的活动。今天的读书会就到这里,非常感谢,再见。

[责任编辑:徐欢] 标签:凤凰网读书会 读书会 施密德 毕淑敏 幸福 人生 
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